文献类型：期刊文章

作　　者：欧阳静[1] 江华容[2] 陈大春[2] 杨亭[2] 杨英[2] 万薇[2]

机构地区：[1]贵州医科大学,贵州贵阳550004 [2]贵州医科大学附属肿瘤医院

出　　处：《护理学杂志》

基　　金：2016年贵州省科技厅合作项目(联合基金)(黔科合LH字[2016]7402)

年　　份：2017

卷　　号：32

期　　号：7

起止页码：74-77

语　　种：中文

收录情况：CSCD、CSCD_E2017_2018、JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨赋能教育在PICC健康教育中的应用效果。方法选取首次行PICC置管治疗的101例肿瘤患者,随机分为常规组(n=51)和赋能组(n=50),分别实施常规健康教育和赋能教育,干预后比较两组自我效能评分、自我管理能力评分及并发症发生率。结果赋能组干预后自我效能总分及自我减压、正性态度维度评分显著高于常规组(P<0.05,P<0.01);PICC自我管理能力及各维度评分显著高于常规组(P<0.05,P<0.01);并发症发生率显著低于常规组(P<0.01)。结论赋能教育较常规健康教育更有助于患者掌握PICC相关知识,提高患者自我效能和自我管理能力,减少PICC置管后并发症的发生。

关 键 词：经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)  赋能教育  肿瘤 自我效能 自我管理能力 并发症  

分 类 号：R472[护理学类]