文献类型：期刊文章

作　　者：肖永明[1] 潘彬[2]

机构地区：[1]湖南大学岳麓书院 [2]湖南大学岳麓书院人才培养办

出　　处：《大学教育科学》

基　　金：湖南省科技厅省级科技计划项目“岳麓书院的教育传统与当代创新型人才的培养”(2016ZK2006);湖南省普通高校教改项目“借鉴传统书院模式完善本科生导师制的研究与实践”(2014064)

年　　份：2017

期　　号：2

起止页码：40-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本科生导师制源于西方。在中国实施本科生导师制,我们应当从深厚悠久的中华历史文化中吸取营养。传统书院教育注重品格养成,师生关系密切,重视因材施教,强调学生自主学习与教师精神引领的结合,可以为本科生导师制的完善提供借鉴与启示。岳麓书院作为千年学府,文化底蕴深厚,传统教育资源丰富,在接通传统教育与现代教育方面具有独特的优势。岳麓书院实施的本科生导师制,涵盖学业导师制、生活导师制、班级导师制、学术兴趣导师制几个方面,既立足当代高等教育发展的实际,又充分挖掘传统书院教育资源,颇具特色。八年来,岳麓书院实施本科生导师制取得了显著成果,也引发了我们对于如何提高师生对本科生导师制的认识、如何完善本科生导师制的管理运行机制、如何构建本科生导师制实施效果的评价体系等一系列问题的思考。

关 键 词：教学管理模式  传统书院教育  本科生导师制 岳麓书院 学业导师制 生活导师制  班级导师制

分 类 号：G642.0]