文献类型：期刊文章

作　　者：刘宝[1] 李贞刚[2] 阮伯兴[3]

机构地区：[1]中国石油大学(华东)信息控制与工程学院,山东青岛266580 [2]中国石油大学(华东)高教研究与评估中心,山东青岛266580 [3]教育部高等教育教学评估中心院校评估处,北京100084

出　　处：《黑龙江高教研究》

基　　金：2015年山东省教学改革项目“面向工程教育专业认证的自动化国家特色专业改革与建设”(编号:SDYC15037);2016年中国石油大学(华东)重点教学改革项目“面向解决复杂工程问题能力培养的自动化专业课程体系及教学模式研究”(编号:JY-A20160);2016年全国工程专业学位研究生教改课题“依托学科竞赛和导师科研的控制工程专业硕士工程创新培养体系研究”(编号:2016-ZX-277)

年　　份：2017

卷　　号：35

期　　号：4

起止页码：157-160

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：工程教育专业认证标准对我国的工科专业大学教育质量提出新的标准和要求,对大学生的综合能力培养提出明确的目标和要求。针对我国多数大学教育课堂教学模式不能满足这种培养需求的情况,分析其存在的主要问题并围绕工程教育专业认证标体系"以学生为中心"、"产出导向"和"持续改进"的理念,提出大学课堂教育模式的改革方向和思路:传统课堂教学模式转变为对话课堂、开放课堂、句号课堂和能力课堂的教学模式改革思路,并在"自动控制原理"实际教学过程中进行实践应用并取得较好效果,为促进大学课堂教学模式改革和提高大学生综合素质能力奠定了基础。

关 键 词：专业认证  对话课堂 开放课堂 句号课堂  能力课堂

分 类 号：G649.21]