文献类型：期刊文章

作　　者：吴玉剑[1] 刘燕[2]

机构地区：[1]常州工程职业技术学院 [2]江苏城乡建设职业学院

出　　处：《职教论坛》

基　　金：2015年江苏省高校哲社课题"现代学徒制模式下高职学生劳作意识培育路径研究"(编号:2015SJB497);主持人:王生雨;常州大学高等职业教育研究院2016年度立项课题"供给侧改革视域下高职学生工匠精神的传承与培育路径研究"(编号:CDGZ2016034);主持人:吴玉剑

年　　份：2017

卷　　号：33

期　　号：4

起止页码：82-85

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：促进劳动者执着追求产品质量的极致,回应经济转型升级,推动"中国制造"向"中国质造"跨越是传承与培育工匠精神的逻辑起点。工匠精神既是一种技能,也是一种精神品质,既是对劳动者"才"(技术技能)的要求,更是对劳动者"德"(职业道德与素养)的考验。对于培养高素质技术技能型人才的高职院校而言,传承和培育学生工匠精神面临着三大现实的困境:一是文化困境,即历史文化传统的偏见和社会价值导向的异化;二是制度困境,即工匠培养制度的缺失与市场管理制度的失位;三是模式困境,即培养模式的"技术主义"偏差与教学模式"说"和"做"的悖论。

关 键 词：高职院校 工匠精神  传承 培育  困境  

分 类 号：G710]