文献类型：期刊文章

作　　者：吴学华[1] 唐丹红[2] 何燕[1] 林琳[1] 谢玉先[1] 何海艳[1]

机构地区：[1]四川中医药高等专科学校护理系,四川绵阳621000 [2]四川省绵阳市第三人民医院护理部,621000

出　　处：《重庆医学》

基　　金：四川高等职业教育研究中心资助项目(GZY15B17);绵阳职业教育研究中心课题(MYZY1502)

年　　份：2017

卷　　号：46

期　　号：10

起止页码：1427-1429

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、IC、JST、PUBMED、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：学习态度是一个居于核心地位的非智力因素，它调节个体的学习行为，并直接影响学习效果Ⅲ。护理继续教育能促进护士知识更新及能力提升，是护士进行终身学习的有效途径嘲。

关 键 词：低年资护士 学习态度  培训模式  互联网 课堂 护理继续教育 非智力因素 学习行为  

分 类 号：R47-4[护理学类]