文献类型：期刊文章

作　　者：王硕[1,2] 吴本连[3]

WANG Shuo WU Benlian(Department of Sports Art, Xi＇an Physical Education University, Xi＇an 710068, China Institute of Physical Education, Hebei Normal University, Shijiazhuang 050024, China College of Physical Education and Health ,Hangzhou Normal University, Hangzhou 310036,China)

机构地区：[1]西安体育学院体育艺术系,西安710068 [2]河北师范大学体育学院,石家庄050024 [3]杭州师范大学体育与健康学院,杭州310036

出　　处：《西安体育学院学报》

基　　金：国家社会科学基金项目(15BTY053)

年　　份：2017

卷　　号：34

期　　号：2

起止页码：237-241

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2014、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教师教育问题是教师专业化发展道路上的重点问题之一。研究在对我国体育教师职前教育现状分析的基础上,指出传统"项目划分模式"与教师教育专业标准的理念、各学段学校对体育教师的需求以及与未来的施教对象、教材等方面存在着的错位现象,并提出了"学段划分模式"的新构想。新模式将解决我国体育教师教育形式演变中的断层现象,同时为推动体育教师教育一体化模式的构建和促进各学段的体育教师专业化发展提供理论依据。

关 键 词：教师教育 培养模式  课程体系 项目  学段

分 类 号：G807.01]