文献类型：期刊文章

作　　者：习海旭[1] 廖宏建[2] 黄纯国[1]

机构地区：[1]江苏理工学院计算机工程学院,江苏常州213001 [2]广州大学网络与现代教育技术中心,广东广州510006

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"信息技术在教育中的价值审思与重构"(课题编号:DCA110190);教育部人文社科青年基金项目"微学习环境下基于位置的个人知识服务研究"(项目编号:14YJC880031)

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：4

起止页码：72-76

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："互联网+"时代的信息技术为智慧学习环境的实现提供了可能。文章从智慧学习中信息技术智能化支持、学习者智慧发展的内涵出发,提出智慧学习环境主要包含移动智慧课堂、智慧教室、智慧实验/实训室、智慧学习中心和智创空间。研究表明,在设计和构建智慧学习环境时,需以云平台为基础,形成智慧学习环境数据和资源共通共享的整体架构,方便系统的灵活重组和动态扩展;需参考不同类型智慧学习环境的建设和实施经验;需结合办学定位和学科性质,提供不同智慧学习活动模式的功能支持。

关 键 词：智慧学习环境 架构设计 实施策略  

分 类 号：G434[教育学类]