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“问”在存疑处,“道”取获益中——对地理教学与测评中“问”的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省唐山市教育局教研室 [2]"728地理工作室"
年 份：2017
卷 号：0
期 号：3
起止页码：4-8
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：问题意识是学生学习能力的基本表现,在当前的地理教学中,师生对提问或质疑的重要作用似乎重视不够。为此需要教师潜心揣摩设问、导问的艺术,注重问题的因果联系,把握地理学习的内在逻辑。
关 键 词：地理教学与测评 问题意识 设问之道
分 类 号：P9-4[地理科学类]
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