期刊文章详细信息
超越课堂:课程学习共同体的建构
Beyond the Classroom:the Construction of Learning Community of Curriculum
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宝鸡文理学院教育学院,宝鸡721016 [2]陕西师范大学教育学院,西安710062
年 份：2017
卷 号：37
期 号：4
起止页码：42-48
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：学习本质上具有社会属性,课程兼具个体认知和群体对话的双重意蕴。共同体内的课程学习是一种个性化学习和社会化学习的合金,基于分布式认知情境,通过协商式实践参与,满足社会化交互需求,走向主体间身份建构。建构"课程学习共同体",既非传统课堂学习组织的培育,也非网络在线学习社区的建立,而是试图立足课程,审视教学组织形式之可能转向,超越课堂,设计混合型课程学习组织范型。
关 键 词：课堂 课程 课程学习共同体
分 类 号：G423.07]
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