期刊文章详细信息
基于构建问题链的高中数学高效课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省包场高级中学
年 份：2017
期 号：6
起止页码：42-43
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：数学是一门逻辑性非常强的学科,＂有因有果＂,条件与结论之间是一种明确匹配的关系,在数学学习中学生的思维能力是一个不断被深度挖掘的过程.因此,在构建问题链开展高中数学教学中,教师应当遵循＂递进推向,深度挖掘＂以及＂着力思维,强化思索＂的原则,通过铺层巧设、话题引入,构造阶梯、自主学习,多维解析、综合诠释,鼓励发问、问答接力的课堂策略来打开学生数学思维的大门,开启数学探索的旅程,提高学生的课堂学习效率.
关 键 词：问题链 高中数学 高效课堂 构建策略
分 类 号：G633.6[教育学类]
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