文献类型：期刊文章

作　　者：牛香兰[1] 李春雨[2] 霍小蕾[1] 张旭东[1] 田云[1] 王改琴[1] 王谊荣[1] 贾书花[1]

机构地区：[1]长治医学院基础部 [2]长治医学院麻醉学系,山西长治046000

出　　处：《中国高等医学教育》

基　　金：山西省教育科学"十二五"规划课题(GH12055);山西省高等学校教学改革项目(J2015082);长治医学院教育教学改革与建设项目(长医教字2011第18号;序号14)

年　　份：2017

期　　号：3

起止页码：82-83

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：为了使学生更好的学习人体组织学,以树形结构模型为策略开展组织学教学实践。依据学生已有的知识,以问题为导向,导入树形结构模型,以学生为主体,教师为主导,主导—主体相结合的教学模式,切入人体树形结构模型的相似性组织结构,从结构与功能的关系出发举例分析,阐明其相似性树形结构的组织学特征,让学生充分认识和理解人体树形组织结构特点,实现了组织学知识、意义和能力的建构,使学生对组织学知识建构不断丰富、整合和延伸,进一步加深了学生对组织学不同结构和功能的认识、理解和记忆;建构了组织学新的意义,使学生在学习过程中感悟到生物进化的意义;启迪了学生的思维,使其学习能力得到了提升。

关 键 词：树形结构模型  教学模式 组织学

分 类 号：G423.02]