文献类型：期刊文章

作　　者：荣爱珍[1]

机构地区：[1]广东黄埔卫生职业技术学校学生科,广东广州510720

出　　处：《河南科技学院学报（社会科学版）》

基　　金：2015年广东省学校德育创新项目"社会主义核心价值观融入德能教育体系构建"(2015DYZZ059)

年　　份：2016

卷　　号：36

期　　号：12

起止页码：65-71

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：针对中职生积极心理健康教育的调研发现,2015级中职护理新生整体心理健康处于正常水平,但在所有考察维度均存在不同程度的心理问题:男女生心理健康总均分以及强迫、偏执、敌对、人际关系敏感等子维度均存在显著差异;中职护理新生的父母抚养状况在强迫、偏执、焦虑等维度存在显著差异。借鉴积极心理学理念,应从以下几方面提升中职生的心理健康水平:关注多元智能,增强自尊自信,克服自卑;提高学习力,克服厌学行为;构建和谐人际关系,解决人际交往危机;积极整合力量,增强中职生的自我效能感;加强良性校园文化建设,为中职生心理的健康成长创造良好的环境;提升家长心理健康水平,促进与孩子积极心理的良性互动。

关 键 词：积极心理学 中职护理新生  积极心理健康教育

分 类 号：G479[教育学类]