期刊文章详细信息
引领学生从“升堂”到“入室”——《清兵卫与葫芦》的一种教法
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江嘉兴一中
年 份：2017
期 号：3
起止页码：40-43
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：孙绍振教授指出，语文教师要能在课堂上不再重复学生“一望而知的东西”，而讲出学生“感觉到又说不出来，或者以为是一望而知，其实是一无所知的东西来”。这需要教师具备良好的文本细读能力，能深入地钻研文本，读出自己的东西。而在教学层面，关键就是引导学生从已知走向未知，从浅读走向深读，即引领学生从“升堂”到“入室”。
关 键 词：引导学生 教法 葫芦 语文教师 文本细读 教学层面 孙绍振 教授
分 类 号：G633.3[教育学类]
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