文献类型：期刊文章

作　　者：尹淑英[1] 张文文[3] 刘卫东[2]

机构地区：[1]滨州医学院实验教学管理中心,烟台264003 [2]滨州医学院护理学院,烟台264003 [3]东南大学公共卫生学院,南京210009

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：山东省高等学校教学改革项目（2012374）

年　　份：2017

卷　　号：16

期　　号：2

起止页码：199-203

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨同伴互助学习对护理本科学生评判性思维能力的影响。方法以某医学院护理学院2012级护理学本科专业二、四、六班208名学生作为对照组，一、三、五班203名学生作为实验组。在基础护理学实践课中，对照组采用传统自由练习进行训练；实验组则采用同伴互助学习方式进行训练。采用评判性思维态度倾向性量表，评价两组学生评判性思维能力水平。采用SPSS17．0，对两组数据比较行t检验。结果实验组学生评判性思维能力的总分和寻求真相、分析能力、自信心、求知欲、认知成熟度、开放思想、系统化能力7个维度的得分，均高于实验前（P〈0．05）。实验组学生评判性思维能力的总分和寻求真相、分析能力、自信心、求知欲、认知成熟度5个维度的得分，均高于对照组（P〈0．05）。结论同伴互助学习有利于护理本科学生评判性思维能力的提升。

关 键 词：同伴互助学习 评判性思维能力量表  

分 类 号：R47[护理学类]