文献类型：期刊文章

作　　者：金帷[1]

机构地区：[1]中国农业大学人文与发展学院高等教育研究中心

出　　处：《高教探索》

基　　金：北京市教育科学"十二五"规划2015年青年专项课题"基于学生视角的首都高校研究生课程质量调查研究"项目(3025-0001);中国学位与研究生教育学会2015年重点课题"基于学生问卷调查的农林高校研究生课程质量评价机制研究"(2015Y0404)项目成果之一

年　　份：2017

期　　号：3

起止页码：86-90

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：重视研究生在其培养过程中的主体地位,将其体验和反馈纳入质量保障体系之中是英、美、澳的重要举措之一。第三方机构及研究生培养单位在此过程中均发挥着重要作用。各国调查关注影响研究生培养质量的各环节及过程要素,形成了较为稳定的内容结构框架,虽相互借鉴但又有其不同的关注点。我国应引入以"学"为中心的研究生质量评价理念,树立"诊断改进"的质量保证思路,重视第三方机构及研究生培养单位在质量调查、评价中的作用。

关 键 词：研究生教育 学生体验调查  教育质量保障 比较研究  

分 类 号：G643]