文献类型：期刊文章

作　　者：范素云[1] 贾彦彦[1] 施雁[2]

机构地区：[1]上海市第十人民医院核医学科,上海市200072 [2]上海市第十人民医院护理部,上海市200072

出　　处：《中华护理杂志》

基　　金：国家自然科学基金(71373177)

年　　份：2017

卷　　号：52

期　　号：3

起止页码：285-288

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSCD、CSCD2017_2018、JST、PUBMED、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探讨同伴教育对甲状腺癌患者术后服用^(131)I治疗效果的影响。方法选择2014年6月—2016年5月甲状腺癌术后服用^(131)I治疗的患者80例,随机分为试验组和对照组各40例。试验组实施同伴教育,干预时间为入院到出院后1个月;对照组实施常规护理。对两组患者的心理痛苦程度、并发症的发生率及相关知识掌握程度进行比较。结果试验组出院及出院1个月时,心理痛苦检出率显著低于入院时(P<0.05);出院时试验组并发症的发生率及知识的掌握程度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论甲状腺癌术后进行放射性^(131)I治疗的患者心理痛苦程度明显,同伴教育可有效改善患者的心理痛苦程度,减少服药后并发症的发生率,使患者更好地掌握相关知识。

关 键 词：甲状腺肿瘤 手术后医护 放射疗法 同伴教育

分 类 号：R473.73[护理学类]