文献类型：期刊文章

作　　者：王传毅[1,2] 赵世奎[3]

机构地区：[1]武汉大学教育科学研究院 [2]武汉大学信息管理学院 [3]北京航空航天大学人文社会科学学院

出　　处：《教育研究》

基　　金：国家自然科学基金面上项目"博士研究生知识生产的模式与机制研究(项目编号:71573010)"的阶段性研究成果

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：2

起止页码：142-151

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：21世纪,世界各国开始全面重新审视博士教育,全球博士教育改革呈现出明显的共同趋势,博士教育在培养理念、规模结构、招生选拔、培养机构、导师队伍、课程结构国际化水平及质量保障等方面都发生了重大变革,使博士教育更具适应性和活力。从培养学者到培养精英,从单一扩张到结构分化,从评估学习到全面考察,从一方主导到多方协同,从独立培养到团队指导,从专业主导到通专结合,从经济主导到全面行动,从导师主导到多方参与等推进博士教育全方位变革,博士教育更好地融入世界经济社会发展的进程之中,融入国家创新力与竞争力形成的命脉之中。这也昭示:只有从单纯地培养学者转向培养社会各界的领袖和精英,才能使博士教育真正成为一国竞争力和创新力的基石。

关 键 词：高等教育 教育改革 博士教育

分 类 号：G643]