文献类型：期刊文章

作　　者：陈佩树[1] 陈淼超[1] 赵开斌[1]

机构地区：[1]巢湖学院应用数学学院,安徽巢湖238000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》

基　　金：安徽质量工程项目(2016jyxm0689;2016jyxm0691;2015jyxm324;2013jyxm207);大学数学教学团队项目(ch12td01);巢湖学院质量工程项目(chxy15yykc03;ch16kcjgxm22;ch16yykc07);中国博士后科学基金资助项目(2015M572327);安徽省自然科学基金重点项目(KJ2015A270)

年　　份：2017

卷　　号：33

期　　号：4

起止页码：188-190

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：作为一种新型的教学模式,"问题驱动"教学法在高等数学教学中得到了广泛的应用.通过强化问题导向,可以引导学生在学习过程中层层深入,自主探究解决问题,逐渐构建起自身知识体系.本文立足高等数学教学实践,分析教学过程中存在的具体问题,探寻开展"问题驱动"教学的有效路径.

关 键 词：高等数学 问题驱动  教学创新

分 类 号：G642.4]