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全课程理念下课程整合的校本化实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省扬中市实验小学,212200
年 份：2017
期 号：3
起止页码：64-66
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：基础教育的改革聚焦于课程的改革,课程的改革奠基于对课程的理解。近年来,扬中市实验小学围绕"明德、厚学、乐创"三大核心素养,以"全课程"的理念对原有的课程进行了整合,让课堂从知识的盛宴走向素养的摇篮,让课程从被动的应景走向主动的滋养,让特色从刻意的装点走向文化的生成。
关 键 词：课程改革 全课程 核心素养 实践
分 类 号：G622.3[教育学类]
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