文献类型：期刊文章

作　　者：李远峰[1] 郭闯[1] 郭媛[2] 任树军[1]

机构地区：[1]黑龙江中医药大学附属第一医院骨伤三科,黑龙江哈尔滨150040 [2]黑龙江农垦职业学院,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《中国医药导报》

基　　金：黑龙江省教育科学"十三五"规划重点课题(GJB1316096);黑龙江中医药大学教育教学基金项目(XJJ2015043)

年　　份：2017

卷　　号：14

期　　号：4

起止页码：127-130

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨情景模拟+改良PBL教学法在中医骨伤科临床教学中的可行性与重要性。方法选择黑龙江中医药大学中医骨伤专业学生60人,按照抽签的方法,随机分成2组,分别采用不同的方法进行临床见习教学。实验组30人(6人/组,分5个小组),接受情景模拟+改良PBL教学法;对照组30人(6人/组,分5小组),接受PBL教学法。从主观评价(问卷评价)、客观评价(考核评价)、沟通技能态度方面、评判性思维能力进行评估。客观评价包括出科考试成绩和病例书写情况,主观评价包括学生下课后填写满意度调查表。结果与对照组比较,实验组学生的出科考试成绩和病历书写得分和满意度得分,学生沟通技能得分,评判性思维能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟+改良PBL教学法在中医骨伤教学的应用效果显著,学生在沟通技能态度方面、评判性思维能力都有明显提高,学生满意度较高,值得在临床教学中进一步推广应用。

关 键 词：情景模拟 改良PBL教学法 中医骨伤教学  

分 类 号：R4[临床医学类]