文献类型：期刊文章

作　　者：何睦[1,2]

机构地区：[1]江苏省张家港市常青藤实验中学 [2]江苏省徐州市江苏师范大学数学与统计学院

出　　处：《数学通讯（教师阅读）》

基　　金：苏州市教育科学“十二五”规划2013年度重点立项课题《基于数学素养生成的教学实践与校本课程开发研究》的阶段性研究成果(课题编号:130801243);江苏省十二五规划重点自筹课题《高中数学研究性学习的实践与认识》的阶段性研究成果(课题编号:B-b/2015/02/119)

年　　份：2017

卷　　号：0

期　　号：1

起止页码：10-14

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：数学素养是世界数学教育关注的重要课题，数学素养已逐渐成为国际教育评价、国内外数学课程改革和数学教育研究共同关注的目标．FIMS、SIMS、TIMSS、PISA都是全球范围进行的关于学生学习质量、数学素养比较的大型研究，各国根据国际比较测试的结果，明确本国数学教育的缺点和劣势，以此作为数学课程改革的重要依据．数学素养也是我国数学课程改革的关注热点，“数学素养”一词频繁出现于高中数学课程改革的相关文件之中，《普通高中数学课程标准（实验）》指出，“数学是人类文化的重要组成部分，数学素质是公民必须具备的一种基本素质．

关 键 词：数学素养 数学教学 数学课程改革 聚焦  数学教育 数学课程标准 普通高中  数学素质

分 类 号：O1-4[数学类]