文献类型：期刊文章

作　　者：周洲[1] 张新华[2] 唐志晗[3] 曾国[2] 姜志胜[2]

机构地区：[1]南华大学医学院医学微生物学教研室,湖南衡阳421001 [2]南华大学医学部医学教育与医院发展研究室,湖南衡阳421001 [3]南华大学医学院医学人文教研室,湖南衡阳421001

出　　处：《医学研究与教育》

基　　金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016ARC017);湖南省教育科学规划课题2016年度省级重点资助课题(XJK016AGD007);湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通〔2016〕400号);湖南省教育科学"十三五"规划项目(湘教科规通〔2016〕2号)

年　　份：2016

卷　　号：33

期　　号：6

起止页码：74-77

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、普通刊

摘　　要：目的探索教学资源整合及优化在病原生物学课程改革中的效果。方法以传统病原生物学课程教学方法为基础,在医学卓越班中采取病原生物学课程内容整合与优化、网络教学建设等一系列改革措施。结果改革后的病原生物学课程教学受到学生的好评。结论病原生物学课程教学优化实践不仅有效增强学生课堂学习的主动性,并提高了学生自主学习能力和创新发展能力。

关 键 词：卓越医生  病原生物学 教学优化

分 类 号：G4[教育学类]