文献类型：期刊文章

作　　者：王志蔚[1]

机构地区：[1]江苏师范大学连云港校区高教研究所,江苏连云港222006

出　　处：《教育探索》

基　　金：2015年江苏省教育科学"十二五"规划课题(D/2015/03/082);2016年度江苏省社会科学应用研究精品工程立项课题(16SYB-098)

年　　份：2017

期　　号：1

起止页码：43-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：课程体系是高校适应经济社会发展和实现应用型人才培养目标的总体设计。课程体系转型是地方本科高校依据人才培养目标对课程内容、课程结构等课程要素建设的导向调整、内涵创新和价值重构。课程体系的建构要适应产业转型发展和毕业生掌握新知识、新技术的需要;课程目标价值取向要致力于多元化,增强兼容性,促进人的全面发展;课程内容选择应注意纠正"重学轻术"或"重术轻学"两种倾向;课程类型结构要以应用为导向,实现理论与实践的和谐统一;课程体系的科学化和长效化需要建立和完善课程诊断评价机制。

关 键 词：高校转型 课程优化 价值取向  评价机制  

分 类 号：G648.4]