文献类型：期刊文章

作　　者：吴增生[1] 郑燕红[2] 李宏彦[2] 陈娅芬[2]

机构地区：[1]浙江省仙居县教育局教研室,浙江台州317300 [2]浙江省仙居县安洲中学,浙江台州317300

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：浙江省2014年教育科学规划课题——基于脑、适于脑和发展脑的数学教学实践研究(2014SC295)

年　　份：2017

卷　　号：26

期　　号：1

起止页码：50-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：勾股定理是数学中的重要定理,教学中要力求让学生进行自然合理的再发现活动,渗透数学文化.通过以下两项任务引导学生进行探究活动：（1）用大小相同的正方形纸片剪拼成一个大正方形;（2）用大小不同的正方形纸片剪拼成一个大正方形.让学生在类比任务（1）的基础上完成任务（2）,在解决问题的过程中自然发现勾股定理.把这种教学方案与采用传说中的毕达哥拉斯发现勾股定理方法的教学方案进行教学对比实验,结果表明：新的教学方法学生的发现感更强,对发现过程的记忆效果更好.

关 键 词：勾股定理 教学实验 再发现

分 类 号：G632.0[教育学类]