文献类型：期刊文章

作　　者：刘咏梅[1] 吴立宝[2]

机构地区：[1]江西师范大学数信学院,江西南昌330022 [2]天津师范大学教师教育学院,天津300387

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题——基于卓越型教师的“课堂教学技能实训·数学”课程建设与实践(JXJG-14-2-25);全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年专项课题——内容分布与认知要求双重视角下的义务教育课程标准国际比较研究——以数学课程为例(EHA130395);天津市教育科学“十三五”规划课题——“幼小”“小初”学段衔接的课程建设实践研究(BE3330)

年　　份：2017

卷　　号：26

期　　号：1

起止页码：41-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：信息技术融入数学教育有利于展现抽象思维的理性文化特点,提升对数学对象关联性的理解;有利于增强归纳推理的客观性和演绎推理的深刻性;有利于为建模和利用模型解决问题提供丰富素材;有利于将数学思想的文化背景、数学思想的关联性和数学思想与数学知识的联系有效展现于课堂,突出基本数学思想的产生、发展和应用.

关 键 词：数学基本思想  信息技术 数学教育

分 类 号：G424]