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TBL教学模式在分析化学教学中的设计与效果评价
Design and evaluation of TBL teaching mode in teaching analytical chemistry
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宁夏医科大学基础医学院医用化学系,银川750004
基 金：宁夏回族自治区高等教育本科教学工程建设基金资助项目(NXJG2016033);宁夏医科大学教育教学研究重点基金资助项目(NYJY1509)
年 份：2017
卷 号：19
期 号：2
起止页码：107-109
语 种：中文
收录情况：JST、RCCSE、普通刊
摘 要：将TBL教学法引入医学院校分析化学教学中,通过学生课堂表现、考核成绩、调查问卷等形式对学生学习效果进行评估与分析。结果表明,TBL教学法在促进学生自主学习,提高学生分析问题、解决问题的能力,增强团队协作能力等多方面具有传统教学法无可比拟的优势,得到学生的充分肯定。但是由于课时所限,学生对较难知识点的理解相对较差,需要进一步采取措施进行完善。
关 键 词：分析化学 教学改革 TBL教学法
分 类 号：R91[药学类]
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