文献类型：期刊文章

作　　者：肖华鹏[1] 高娜[1] 王娜[1] 贾茜[1] 郭静芹[1] 李建伟[1] 任玉峰[1] 王倩倩[1] 郭慧东[1]

机构地区：[1]泰山护理职业学院

出　　处：《护理研究（中旬版）》

基　　金：山东省教学研究重点课题;编号:pt20130881

年　　份：2017

卷　　号：31

期　　号：3

起止页码：988-990

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：[目的]探索教学做一体化教学模式在高职护理专业外科护理学课程教学中的应用效果。[方法]将2012级护理1班学生(48人)作为干预组,采用教学做一体化教学模式,将2012级护理2班学生(50人)作为对照组,采用传统教学方式进行授课,课程结束后评价学生学习过程优秀率、外科护理学课程成绩、远期效果。[结果]干预组学生在学习过程中学习表现、外科护理学成绩、远期效果评价均优于对照组(P<0.05),77.08%以上学生对教学做一体化教学模式持肯定态度。[结论]教学做一体化教学模式有利于提高外科护理学教学质量,有助于提高高职护理专业人才培养质量。

关 键 词：高职 护理专业 外科护理学 教学做一体化 教学模式

分 类 号：G642.0]