文献类型：期刊文章

作　　者：蒋显敬[1]

机构地区：[1]江苏省丰县创新外国语学校

出　　处：《北方音乐》

年　　份：2017

卷　　号：37

期　　号：2

起止页码：26-27

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：《全国学校艺术教育发展规划》指出：要推进体育艺术2＋1项目,使中小学生在校期间学会使用一两种乐器、培养一两项艺术爱好。不难看出：器乐教学在中小学音乐教育中有着重要的地位。陶笛是中国民族乐器,历史悠久、音色优美、携带方便、价格亲民、简单易学,将其引入中小学课堂,有着深远的意义。本文介绍了有着7000年历史的中国民族乐器——陶笛,分析了陶笛进入中小学课堂的可行性,着重阐述陶笛教学在开发学生智力、陶冶学生情操、增强学生自信、磨炼学生意志、促进学生审美能力发展、丰富学生业余生活、增强学生民族自豪感方面起到的巨大影响,是一种适宜中小学生学习的民族乐器。

关 键 词：陶笛  民族乐器 器乐教学 培养学生  创造思维 音乐素质 民族自豪感 中小学生  

分 类 号：G521[教育学类]