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回到概念,让解题念头“自然生成”——从一道几何难题的思路突破说起
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏如皋初级中学
年 份：2017
期 号：2
起止页码：67-69
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：平面几何的教学是初中的难点,也是教研热点和经典教研话题.特别是有不少几何难题,虽然平常训练很多,但是仍然有不少学生面对一个稍显陌生的几何题,难以独立获取证明思路,甚至难以找到解题念头.本文从一道武汉地区九年级月考考试题说起,研讨几何难题的思路应该怎样更加自然生成.
关 键 词：解题教学 变式 四点共圆 问题本质 辅助线 解题策略 函数图像 理解问题 问题结构 平分线
分 类 号：G633.6[教育学类]
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