期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]江苏省张家港市梁丰小学 [2]江苏省苏州市高新区教研室
基 金:江苏省“十二五”教研课题“基于学生核心素养提升的中小学课堂教学与评价方式变革研究”阶段研究成果,课题编号2105JK11-Z037,作者为子课题主持人
年 份:2017
期 号:2
起止页码:48-50
语 种:中文
收录情况:普通刊
摘 要:新课程实施以来,许多教师都在关注教学方式和学习方式的变革,呼唤着深度学习的发生,关注学生数学素养的提升。审视当下的小学数学课堂,不难发现学生的学习依然存在浅表化、浅层化的问题。本文结合日常的教学现状,结合教学实践,探索促进深度学习的教学策略,以期对一线教师的数学课堂教学起到一定的指导和引领作用。
关 键 词:深度学习 小学生 数学素养
分 类 号:G623.5[教育学类]
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