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用传统文化浸润学生的心灵——绘本《三十六个字》教学实践与反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市东城区府学胡同小学
年 份：2017
期 号：3
起止页码：35-37
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：绘本不仅可以讲故事,学知识,而且可以全面帮助学生建构精神品格,培养多元智能。绘本阅读可以将＂核心素养＂的要求落实、落细,使＂核心素养＂更具有操作性,变得更具体。为了使学生具有深厚的文化基础和丰富的人文底蕴,我们选择绘本《三十六个字》作为二年级语文识字部分的拓展阅读材料。《三十六个字》是我国第一本用象形文字编绘的图画书,整本书的设计带有浓郁的中国文化特色。书中讲述了猎人出门打猎、最后满载而归的故事。
关 键 词：三十六 拓展阅读 图画书 人文底蕴 中国文化特色 精神品格 学习语言 小组讨论 学习过程 美术教师
分 类 号：G623.2[教育学类]
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