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未来班级发展走向与班主任核心素养构建
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院班主任研究中心,教授博士生导师210097
年 份：2017
期 号：2
起止页码：19-21
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：在对中国班主任制度和当下班主任的角色现状进行批判性反思的基础上,提出了未来班级的四个方面的发展走向,即在教育价值上从分数取向到人本取向,师生关系上从对抗性关系走向对话性关系,学生主体从规训对象到自治群体,教育主体从班主任走向教育群体,并据此提出班主任的核心素养包括:领袖型人格、学习型品质、课程开发者、教育家情怀。
关 键 词：未来班级 班主任核心素养
分 类 号：G451[教育学类]
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