文献类型：期刊文章

作　　者：薄同娇[1] 王异芳[2,3,4]

Bo Tongjiao Wang Yifang(College of Humanities and Education,Shandong Xiehe University,Jinan,250109 College of Dducation,Capital Normal University,Beijing,100048 The Kindergarten Attached to CNU,Beijing,100048 Beijing Key Experimental Lab of Learning and Cogniation,Beijing,100048)

机构地区：[1]山东协和学院人文教育学院,济南250109 [2]首都师范大学教育学院,北京100048 [3]首都师范大学附属幼儿园,北京100048 [4]北京市“学习与认知”重点实验室,北京100048

出　　处：《幼儿教育（教育科学）》

基　　金：国家自然科学基金项目“情绪能力训练在人工耳蜗儿童康复中的作用”(项目批准号:31371058);“全国家庭教育试验研究基地”开放基金项目“父亲缺位对学前儿童情绪理解与调节的影响”(项目批准号:13YB03)的研究成果之一

年　　份：2017

卷　　号：0

期　　号：1

起止页码：69-72

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：本研究以独裁者游戏为范式，以某幼儿园121名3～5岁幼儿为“提议者”被试，以高兴、难过、生气三种“接受者”的情绪照片为实验材料，考察接受者不同性别和情绪状态对提议者分配决策的影响。结果表明，“提议者”被试分配给“接受者”的贴画数量随年龄的增长不断增加，但没有达到统计学上的显著差异。3岁幼儿“提议者”被试向男性“接受者”分配的贴画数量显著少于女性“接受者”，但4岁和5岁幼儿“提议者”被试向男女“接受者”分配的贴画数量不存在显著差异。“接受者”的不同情绪状态对“提议者”被试的分配决策没有显著影响。

关 键 词：学前儿童 独裁者游戏  情绪状态 性别 分配决策  

分 类 号：G610]