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为教师的专业发展助力——“中学物理教师发展丛书”书评
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]昆明市五华区基础教育科学研究中心,云南昆明650031 [2]物理通报编辑部,河北保定071002
年 份：2017
卷 号：46
期 号：3
起止页码：128-129
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：长期以来，我国物理教育研究过度受制于课程标准与教科书，研究者往往缺少研究的创新意识和自觉担当而不自知，以至于长期缺少突破性的成果．
关 键 词：物理教师 专业发展 书评 丛书 中学 课程标准 物理教育 创新意识
分 类 号：G633.7[教育学类]
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