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从言语行为理论看口语能力的分化
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学语文教育研究中心 [2]华东师范大学中文系
基 金：国家社科基金项目"现代汉语行事语力表达手段研究"(项目批准号:14BYY122)阶段性成果
年 份：2017
期 号：2
起止页码：7-10
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：一、口语教学的现状口语能力的培养是语文教育的一个重要组成部分,这一点在语文课程标准中有明确的规定。《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“学段目标与内容”中详细说明了各年段口语交际的主要教学内容,摘录如下：第一学段（1~2年级）1.学说普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
关 键 词：口语交际教学 言语行为理论 第一学段 主要教学内容 学生交际 交际场合 运用水平 语言美 交际意图 社会规约
分 类 号：G633.3[教育学类]
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