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高职院校课堂教学质量诊断与改进机制研究
Quality Diagnosis and Improvement Mechanism of Classroom Teaching in Higher Vocational Colleges
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北工业职业技术学院教务处,湖北十堰442000
年 份：2016
卷 号：29
期 号：6
起止页码：81-84
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：高职院校为提高人才培养水平,在高职教育领域保持强大的生命力和核心竞争力,必须建立课堂教学质量诊断与改进机制。高职院校课堂教学质量诊断与改进是对高职院校人才培养工作要素——课堂教学质量进行查找不足与整改完善促提升的工作过程。高职院校应建立自我诊断为主、外部诊断为辅的常态化周期性课堂教学诊断与改进工作机制,组建专家委员会,全面主持诊断与改进工作,通过教师、管理部门、系(部)、督导、学生对教师课堂教学效果和教学过程实施诊断,帮助教师建立常态化周期性自我诊断机制,促进教师教学能力持续提升与发展。
关 键 词：高职院校 课堂教学质量 诊断与改进机制
分 类 号：G717]
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