文献类型：期刊文章

作　　者：刘燕楠[1] 王坤庆[2]

机构地区：[1]温州医科大学教育理论研究所,325035 [2]华中师范大学教育学院,430079

出　　处：《教育研究与实验》

基　　金：2016年全国教育科学规划国家青年项目"教育研究方法论变革研究"(项目编号:CAA160159)的研究成果

年　　份：2016

期　　号：6

起止页码：1-6

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：多元文化为我国价值教育带来了新的矛盾与问题,如何化解深层次的文化危机和价值困惑,选择一条与中国的现代化进程尤其是与社会主义核心价值观相吻合的价值教育路径,是当前我国价值教育研究与实践的重要议题。本文以多元文化的价值冲突为背景,提出了当前我国价值教育的基本路向:以社会主义核心价值观为文化价值导向,兼顾人与社会的和谐发展,加强国家认同与国际理解教育,重视道德教育和公民教育,培育当代科学与人文精神,将环境、健康与可持续发展的教育融入价值观教育之中,从而赋予价值教育新的内涵,建立当代中国社会主义核心价值教育的理论体系与实践路径。

关 键 词：多元文化 价值教育 核心素养  价值取向  

分 类 号：G41[教育学类]