期刊文章详细信息
基于BOPPPS模式下的高等数学微课教学设计——以“数列极限”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陇东学院数学与统计学院,甘肃庆阳745000
基 金：甘肃省教育厅2015年甘肃省高等学校科研项目"模糊图在网络优化中的应用研究"(编号:2015A-144)
年 份：2017
卷 号：3
期 号：2
起止页码：163-164
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：为了有效地将数学微课程竞赛先进理念及成果应用于课堂教学,不断深化教学改革、提高教学质量。文章以"数列极限"为例,探讨基于BOPPPS模型的高等数学微课程教学设计理念即以学生为中心、以问题为导向的探究式教学;注重知识的认知过程,强调从已知到未知的自然过渡的互动式教学,同时还针对其教学设计方法进行了论述。
关 键 词：BOPPPS模型 高等数学 微课程 教学设计
分 类 号：G642]
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