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高中化学教学两方面观念的剖析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]柳河县第八中学校
年 份：2016
期 号：17
起止页码：169-169
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：观念和行为是一对矛盾,二者相互作用.对高中化学教学的两方面观念进行分析,旨在求取二者间相互促进的作用,规避二者间相互排斥的反作用.实则,高中化学教学中有许多观念需要通过剖析的方法端正认识,而本文所要剖析的仅仅限于STS教育观念的意义和化学实验教学环状结构这样两个基点上的观念.
关 键 词：化学教学STS教育意义 实验教学环状结构
分 类 号：G633.8[教育学类]
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