文献类型：期刊文章

作　　者：王鉴[1] 苏杭[1]

WANG Jian SU Hang(Research Center for Educational Development of Northwest Minorities, Northwest Normal University Lanzhou, Gansu, 730070, Chin)

机构地区：[1]西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,兰州730070

出　　处：《教师教育研究》

基　　金：2015年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(15JJDZONGHE020)阶段性成果

年　　份：2017

卷　　号：29

期　　号：1

起止页码：29-34

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：乡村教育问题错综复杂,教育政策只有与实际问题相吻合了,才能有效实施。重"标"轻"本"是当前乡村教师队伍建设的症结所在,其中改善条件与待遇是"标",形成乡村教师的职业认同感才是"本"。乡村教师队伍建设的"根本"在于提高乡村教师职业认同感,在于创造条件让乡村教师实现自己的人生价值。构建以政府外围支撑为基础,以高校师资培养培训为重点,以乡村文化为载体,以媒体宣传为辅助,以乡村教师为中心的五位一体的良性循环系统,从而形成"标本兼治"的乡村教师队伍建设政策体系,才能有效地解决农村教师队伍建设问题。

关 键 词：乡村教师 教师政策 职业认同  

分 类 号：G451.2[教育学类]