文献类型：期刊文章

作　　者：罗应斌[1] 史天亮[1] 李继亮[1] 覃志红[1] 杨昌义[1] 吴敏[1] 李群英[1] 曾畅[1]

Luo Yingbin Shi Tianliang Li Jiliang Qin Zhihong Yang Changyi Wu Min Li Qunying Zeng Chang

机构地区：[1]贵州省铜仁市人民医院放射科,铜仁市554300

出　　处：《中国病案》

基　　金：铜仁市科学技术局科技计划项目[铜市科研(2016)12号]

年　　份：2017

卷　　号：18

期　　号：1

起止页码：88-90

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的观察多元化教学模式应用于放射科住院医师规范化培训中的效果。方法以2015年1月至2016年6月(2014级-2015级)在铜仁市某医院住院医师规范化培训放射科进行培训的14名医学生为研究对象,随机分为传统组和多元组,前者采用传统的LBL教学方式授课,而后者则联合PBL、LBL与CBL教学方式进行多元化授课。培训结束后,两组同时进行理论和技能操作考试,调查学生对教学的满意度。结果多元组的理论、技能操作成绩及教学满意度均高于传统组,差异显著(P<0.05)。结论多元化教学模式能够显著增强学生的理论分析及实践操作能力,与传统授课方式相比更受学生欢迎,适宜推广应用。

关 键 词：多元化教学模式 住院医师规范化培训 放射科

分 类 号：R-4]