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基于项目任务驱动的C语言程序设计课程教学改革与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]太原科技大学计算机科学与技术学院,山西太原030024
基 金：山西省教学研究项目(J2014073);太原科技大学教研项目(201116;201418)资助
年 份：2017
期 号：2
起止页码：41-44
语 种：中文
收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：针对高等工科院校计算机类专业C语言程序设计课程在教学过程中存在的问题,在分析该课程教学目标、教学内容和学生能力培养要求的基础上,提出以培养计算思维能力和程序设计能力为目标的课程教学改革思路与方法。作者采用建构主义的教育思想,将任务项目驱动的教学模式引入课堂教学和实践教学过程中,设计一种包含"学习任务设计与执行、分析与求解、编程与测试、评价与总结"四阶段教学模式。最后说明关于C语言程序设计课程教学的几点思考。
关 键 词：C语言程序设计 任务驱动 项目驱动 计算思维 算法设计
分 类 号：TP311-4]
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