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小学语文拓展性阅读教学研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]义乌市实验小学
年 份：2017
期 号：1
起止页码：71-73
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“拓展性阅读教学”有别于课外阅读，它立足于课堂，是提高阅读教学效率的一种尝试。它体现了如下一些特征：回归单元教学的本质、教学目标的开放性、凸显儿童自主的发展。它有三种单元教学基本模式：情境先导式、作文先导式、文本迁移式。本文根据单元教学基本模式对文本组成的拓整策略进行了探讨，并衍生出三种主题单元结构类型。
关 键 词：拓展性 单元本质 单元教学模式
分 类 号：G623.23[教育学类]
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