文献类型：期刊文章

作　　者：刘俊学[1] 罗元云[2]

机构地区：[1]湖南工学院,副院长教授湖南衡阳421002 [2]湖南工学院教学质量监控与评估中心,教师湖南衡阳421002

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：国家社科基金一般项目"MOOCs背景下地方高校战略重构与流程再造研究"(14BGL207)的研究成果

年　　份：2017

期　　号：2

起止页码：99-101

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：新建地方本科高校转型发展,既面临着从"学术型"向"应用型"的转型,又面临着从"传统教育"向"互联网+教育"的转型,以及从"专科教育"向"本科教育"的转型。究其转型实质,三种转型叠加无不聚焦于课程,推进课程重构是新建地方本科高校转型发展得以着陆生根的必然选择。课程重构应围绕学生应用能力的培养,重构课程内容以适应社会发展的新需求,重构课程教学形态以适应互联网时代的新变化,重构课程管理制度以适应课程教学形态发展的新要求,关键在于建设一支与转型发展要求相适应的师资队伍。

关 键 词：课程重构 新建地方本科高校 多重转型  

分 类 号：G642.3]