期刊文章详细信息
用“情境-问题式”教学推动高中生物课堂深度学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宜兴中学
年 份：2016
卷 号：32
期 号：11
起止页码：12-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：杜威说“不断改进教学方法的唯一、直接途径，就是把学生置于必须思考、促进思考和考验思考的情境之中”“困惑是思考不可或缺的刺激”。如何创设情境、
关 键 词：创设情境 教学方法 深度学习 生物课堂 问题式 高中 杜威 学生
分 类 号：G633.91[教育学类]
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