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基于Moodle平台的互动评价在教学技能培训课程中的应用探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]韩山师范学院物理与电子工程学院,广东潮州521041 [2]韩山师范学院教育信息技术部,广东潮州521041
基 金：广东省教育研究院教育研究课程:基于"互动评价"的<学科教学法>改革试验(项目编号:GDJY-2015-F-a015)
年 份：2017
卷 号：23
期 号：2
起止页码：84-86
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：Moodle提供了众多的活动模块,几乎所有的活动都带有评价功能。在教学技能培训课程中,基于Moodle网络教学平台采用两种形式进行互动评价的应用探索。两种形式的互动评价各有其优势和不足,但都可实现评价主体多元化和过程性评价。
关 键 词：教学技能 互动评价 评价主体多元化 过程性评价
分 类 号：G434[教育学类]
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