文献类型：期刊文章

作　　者：张红艳[1]

机构地区：[1]石河子大学师范学院教育技术系,新疆石河子832003

出　　处：《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：2010年度国家社会科学基金项目"新疆少数民族地区双语教育绩效及评价指标体系构建的研究"(项目编号:10XMZ0018);2015年度石河子大学人文社会科学中青年人才培养基金项目"新疆中小学少数民族双语教育绩效培训的研究"(项目编号:RWSK15-Y10);2015年度石河子大学高层次人才科研启动项目"‘微时代’远程学习绩效评价指标体系构建研究"(项目编号:RCSX201514)

年　　份：2016

期　　号：6

起止页码：163-170

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：近年来,教育绩效已经成为研究者们广泛关注的热点,与此形成强烈反差的是对教育绩效概念的研究寥寥无几。概念是定性研究中理论的核心,同时也是定量研究中测量的基础,因此有必要对教育绩效概念及其测量路径进行较为深入的研究。基于概念分析的语义路径和必要充分路径,结合教育目标分类理论阐明新疆中小学少数民族双语教育绩效的概念,并对概念进行维度分解、设计调查问卷,实现对新疆中小学少数民族双语教育绩效的测量。

关 键 词：概念  教育绩效 测量  

分 类 号：G75[教育学类]