文献类型：期刊文章

作　　者：王鑫[1]

机构地区：[1]塔里木大学教务处,新疆阿拉尔843300

出　　处：《继续教育研究》

基　　金：教育部新世纪优秀人才支持计划(编号:NCET-10-0694)阶段性成果

年　　份：2017

期　　号：1

起止页码：92-94

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着信息技术的快速发展,"互联网+"已经渗透到社会生活的各个方面,"互联网+教育"已经成为教育发展的新模式。这种新模式既改变传统的教与学的过程以及教师的主体地位,也改变高校的教育管理与决策。面对这种改变,使得教师在课堂教学、大数据和信息技术等方面面临挑战,给教师的专业发展带来全新的要求。如此,在"互联网+教育"的背景下,教师应该通过终身学习、合作学习来更新自身的知识结构,提升信息技术和数据处理能力来促进自身的专业发展,以更好地适应"互联网+教育"时代对高校教师综合素质的要求。

关 键 词：“互联网+教育”  高校教师 专业发展  

分 类 号：G715]