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《中国近现代史纲要》教学模式探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆科技学院法政与经贸学院,重庆401331
基 金：2014年重庆科技学院本科教育教学改革研究项目"<中国近现代史纲要>教育教学研究与实践"(编号:201440)
年 份：2017
卷 号：3
期 号：4
起止页码：68-69
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：探索思政课教育教学改革,实现教材体系向教学体系的转变,教学模式的创新是其关键,中班专题教学,小班研学讨论的教学模式通过对教学内容进行提炼与整合,避免了与其他思政课内容上的重复,实现了思政课程的精品化、学术化、科研一体化。但对"纲要"课的改革尚处于探索阶段,在专题内容、教学形式、及学生主体性的发挥等方面尚待进一步的完善。
关 键 词：中国近现代史纲要 教学模式 专题教学 研学讨论
分 类 号：G642]
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