期刊文章详细信息
立足教材 理解数学 优化教学——以《任意角的三角函数定义》为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市六合区程桥高级中学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：1
起止页码：8-10
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：章建跃博士认为,教学的有效性,只有围绕概念的核心展开教学,在概念的本质和数学思想方法的理解上给予点拨、讲解,让学生在理解概念及其反应的数学思想和方法的基础上,对细节问题、变化的问题进行深入思考,这样才能实现有效教学.因为概念的核心、思想方法是不容易把握的,这是教师发挥主导作用的重点所在;具体细节正好是锻炼学生应用概念解决问题的机会,是促进学生理解概念的平台.
关 键 词：数学思想方法 优化教学 三角函数 任意角 教材 定义 有效教学 概念
分 类 号：G633.6[教育学类]
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